• est reconnue pour ses aptitudes dans les relations interpersonnelles aidantes;
• est intéressée par la biologie, la chimie et la résolution de problèmes concrets;
• est capable d’affirmation de soi, de stabilité émotionnelle et de sang-froid;
• a le sens des responsabilités, de l’initiative et un bon jugement;
• est à l’aise à travailler en équipe;
• possède de bonnes aptitudes manuelles, une bonne dextérité digitale et aime manipuler des instruments;
• est en bonne santé et démontre une bonne résistance physique.

Alors, ce programme est pour toi!

COMME INFIRMIÈRE OU INFIRMIER, TU POURRAS :

• évaluer l’état de santé d’une personne;
• déterminer et assurer la réalisation d’un plan de soins et de traitements infirmiers;
• prodiguer les soins et les traitements infirmiers et médicaux dans le but de maintenir la santé, de la rétablir et de prévenir la maladie ainsi que de fournir les soins palliatifs.

TU CHOISIS LE CÉGEP DE BAIE-COMEAU POUR :

• des laboratoires modernes dont un est consacré exclusivement à la pratique de l’intraveinothérapie;
• des activités pratiques qui se déroulent en classe, en laboratoire et en milieu clinique;
• des expérimentations en laboratoire qui précèdent le transfert des acquis en milieu clinique;
• des stages réalisés sur les trois années du programme;
• des activités planifiées dans des lieux publics ainsi que dans des écoles primaires de la région afin de faire la promotion de la santé.

CONDITION D'ADMISSION

Répondre aux conditions générales d’admission.

CONDITIONS PARTICULIÈRES

Science et technologie de l’environnement ou Science et environnement de la 4^e Secondaire et Chimie de la 5^e secondaire ¹
OU
Sciences physiques 436 et Chimie 534

Ce programme est contingenté. Bon dossier scolaire. Test et entrevue au besoin.

TU TRAVAILLERAS DANS DES SECTEURS D'ACTIVITÉS VARIÉS :

• soins de médecine et chirurgie;
• soins intensifs;
• soins d’urgence;
• soins d’obstétrique et de pédiatrie;
• soins gériatriques;
• soins en salle d’opération;
• prévention de contrôle des infections;
• planification familiale;
• milieu carcéral.

TU TRAVAILLERAS POUR :

• les centres de santé;
• les cliniques;
• les laboratoires privés;
• les centres d’hébergement et les agences de services à domicile;les grandes entreprises.

D’autres pays, tels que les États-Unis, la Suisse et l’Afrique, accueillent les infirmières et les infirmiers du Québec.

EXIGENCES DU MARCHÉ DU TRAVAIL :

Outre le DEC, la réussite à l’examen de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ) est obligatoire pour la pratique de la profession.

ET LE PLACEMENT?

Selon l’enquête Relance réalisée six mois après la fin des études auprès des finissantes et finissants de 2008, le taux d’emploi relié à la formation se situait à 100 %.

Le salaire horaire initial moyen était de 22,00 $.

ET L'UNIVERSITÉ?

Après l’obtention du diplôme d’études collégiales et le permis d’exercice, il est possible de compléter deux années de formation supplémentaires permettant d’obtenir un baccalauréat. Les personnes diplômées peuvent poursuivre un DEC-BAC intégré en sciences infirmières grâce à une entente avec l’Université du Québec à Rimouski et le Campus de Lévis.

TRAVAIL PERSONNEL
STAGE/LABORATOIRE
COURS THÉORIQUE
PREMIÈRE SESSION	109-103-02 Santé et éducation physique	1	1	1
	601-ATE-BC Communication et expression	2	2	2
	604-10_-03 Anglais (1)	2	1	3
	101-TSA-BC Anatomie humaine	2	2	2
	180-TSA-BC Concepts de base en soins infirmiers	4	(3-3)	3
	350-TSC-BC Psychologie du développement humain I	2	2	3
	Cours complémentaire (2)	3	0	3
		16	14	17
DEUXIÈME SESSION	109-104-02 Activité physique	0	2	1
	340-103-04 Philosophie et rationalité	3	1	3
	601-101-04 Écriture et littérature	2	2	3
	101-TSB-BC Physiologie humaine I	3	2	3
	180-TSB-BC Interprétations de situations cliniques en soins infirmiers I	5	(3-3)	6
	350-TSD-BC Psychologie du développement humain II	2	1	3
	Cours complémentaire (2) (3)	3	0	3
		18	14	22
TROISIÈME SESSION	340-102-03 L’être humain	3	0	3
	601-102-04 Littérature et imaginaire	3	1	3
	604-AT_-03 Anglais II	2	1	3
	101-TSC-BC Physiologie humaine II	3	2	3
	180-TSC-BC Interprétations de situations cliniques en soins infirmiers II	4	(3-10)	5
		15	17	17
QUATRIÈME SESSION	340-ATE-BC Éthique	3	0	3
	601-103-04 Littérature québécoise	3	1	4
	101-TSD-BC Microbiologie	2	2	2
	180-TSD-BC Enfance, parentalité et soins infirmiers	5	(2-10)	5
	387-TSA-BC Déterminants sociaux	3	0	3
		16	15	17
CINQUIÈME SESSION	180-TSG-BC Clientèles vulnérables et soins infirmiers	5	(3-21)	7
	387-TSB-BC Sociologie de la santé	3	0	3
		8	24	10
SIXIÈME SESSION	109-105-02 Intégration de l’activité physique à son mode de vie	1	1	1
	180-TSH-BC Intégration à la vie professionnelle •	5	(1-22)	4
		6	24	5
	• Épreuve-synthèse de programme

NOTES :
¹ L’étudiante ou l’étudiant est classé en fonction des notes obtenues aux 4^e et 5^e secondaires, dont la note des examens du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
² L’élève n’ayant pas réussi le cours de chimie 534 du 5^e secondaire devra suivre les deux cours de chimie mise à niveau offerts en cours complémentaires.
³ L’élève devra réussir les cours de chimie mise à niveau s’il ou elle veut poursuivre à la 2^e année du programme.